I värmen på balkongen funderar jag över vad jag hört under dagens undervisning. Spanien har ett landsomspännande system där föräldrar kan anmäla till skolan om de tror att deras barn är begåvat med särskilda talanger. Ibland hjälper lärare hemmet att se detta. Därefter, om skolan håller med, börjar en utvärdering som undersöker eleven utifrån flera olika aspekter av särbegåvning.

Om resultatet i denna psykologutvärdering(ej diagnos – detta är ingen särskilt svårighet) visar positivt resultat så får eleven extraundervisning som ska hjälpa eleven att utveckla sina talanger. Vidare så får eleverna rätt att söka stipendier för utrustning de kan behöva eller för resor eller museibesök de kan vara intresserade av. En helt ny värld öppnar sig!

I Sverige har vi ingenting av detta, tänkte jag först, men sedan inser jag att vi på vår skola ändå är duktiga på både att utmana eleverna och att tänka ut övningar där de tillåts ”tänka utanför boxen” och vara kreativa. Medvetenhet om vad vi gör rätt kan bara stärka oss i detta nya område. När Sara beskriver olika kännetecken på särskilt begåvade elever(10% bedöms vara det!) inser jag att jag missat elever tidigare i min karriär som jag kunde identifierat och kanske hittat nyckeln till motivation och inspiration för fortsatta studier.