Tisdag

Medans våra svenska elever har undervisning med sina värdsyskon får vi möjlighet att besöka en annan skola i närheten.

Marc-Seguin college,

Ovan ser ni skolan, Marc-Seguin college. Gatukonstnärer Ella och Pitr har fått i uppdrag att sätta färg på staden. Projektet som en del av jätteprojektet som staten, nationell utbildning och staden planerar/genomför tillsammans .
Staden Saint-Étienne påbörjade detta 2022 budgeten för detta projekt ligger på ca 51 miljoner kr. Före starten på projektet beskrevs staden som luftig stadsdel med en anmärkningsvärd livsmiljö, men led av sin sociala bräckligheter. Nu är alltså målet att uppgradera bostäder antingen genom att riva och bygga nya byggnader ett att renovera, samt att uppgradera utrustningar i byggnaderna.

Detta var verkligen behövligt. På vår skola finns tex ingen wifi, avloppssystemen är inte att lita på. Man undviker gärna att spola ner papper. Skolbyggnaden era barn går i är iskalla. Vi tar gärna på oss flera tjocktröjor, när det blir rast skyndar man sig ut för att värma sig.

Tillbaka till Marc-Seguin Collège genomgått en renovering, finner vi tex en klättervägg längs skolans ens sida.

.

Denna kan elever använda om de vill ingå i skolans klätterklubb.

Så här skolgården ut:

Vi finner även en lärarbostad vid denna skola:

Där blir tex en lärare placerad som inte har familj. Det ingår då logi och mat i den tjänsten.

I Frankrike så kan man inte söka en ledig tjänst och bli anställd genom tex bra meriter. De har ett system som ger ”lärar poäng” för tex om man är gift, har barn, blivit observerad av en kontrollant om sin yrkesskicklighet. Den kan även ske i flera steg. Därefter får man ett viss antal poäng som sedan man kan använda för att tex söka nytt arbete. Den som har bäst antal poäng får arbetet. Därefter får man börja samla nya poäng igen ( alltså starta från noll igen).

I Marc-Seguin Collège går elever som har speciella behov. De har inte samma uppdelning som vi i Sverige har. Hur denna uppdelning sker är högst oklar. Men vi kommer försöka undersöka detta mer. Men det vi hittills har förstått så sker det inte på samma sätt som i Sverige.

I Sverige har vi uppdelning anpassad grundskola och grundskola mm. Vilken skolform man tillhör i Sverige kartläggs grundligt och baseras även på elevens intelligensnivå. Om tex en elev tillhör anpassad grundskola så finns det ett skyddsnät för det barnet som tex kan vara ekonomiska rättigheter, och med stöd.

Det vi tills har sett så möta alla elever i en klass av exakt samma uppgift, därefter man den uppgiften utvecklas i tre steg. Då jobbar de i sin takt tills de är klar, vilket kan ta tex några veckor.

Denna skola som nu mötte hade mer modern utrustning tex datorer, det fanns även en ”art studio” där eleverna skapade konst av tex betong, keramik, virke mm. Nedan finns en bild på konstverk som de har tillverkat.

Alla elever erbjuds varje dag att köpa mat i skolans matsal. Men de flesta väljer att gå hem på lunchen och äta mat.

MVH Kristina ma/no lärare