Aldrig mer Ryan Air.

Detta bolag är smutsigt personalen är trött och oengagerad säkert jobbar de hårt utan uppskattning och möjlighet att ge god service. Vilket säkert leder till ilska och frustration.

Frustration som min väska fick smaka på. Denna väska köpte jag när vi kollegiet skulle till Tallin i början av resan Hedda Wising. På alla dessa år har väskan varit relativt oskadad. När vi mellanlandade i Porto var väskan skadad med flera djupa märken som om någon kastat den i asfalten från planet alternativt gått lös med ett vasst tillhygge.

Inför nästa etapp tänkte jag naivt, jag har en liten väska, jag ser andra med liknande väskor kliva ombord, jag behöver nog inte checka in den. Väl vid gaten får jag lära mig att Ryan Air har egna dimensioner för kabinväskor, då min var fem centimeter för stor var jag tvungen att betala 60€ extra för att inte bli kvar. Kvinnan som tar ut avgiften skäms och ber om ursäkt, säkert får hon replisarier om hon inte nitiskt blöder sina kunder på allt de har.

Väl på planet får jag byta plats då ett barn fått plats vid nödutgången. Personalen ler tappert och försöker göra det bästa av situationen.

Om detta inte var nog så är vi på flygplatsen två timmar innan avresa men får inte checka in vårt bagage för de är underbemannade, vi får vänta.

När vi väntar kommer en äldre herre i sin spanska elskoter. Både jag och Olov står och häpnar hur den likt transformers viker ihop sig till ett litet paket. När han är klar och står där med kryckor kommer incheckningspersonalen med ett måttband. Jag och Olov tittar på varandra med förhoppningsfullt oförstånd men blir snabbt besvikna när hon skakar på huvudet och pekar ner mot incheckning av specialbagage som han sorgset betalar. I Spanien finansierar man sin permobil själv, hoppas han har bättre tur med den än jag med min väska.

Avslutningsvis tror jag fullt och fast på kapitalism, men med hjärta och moral. Pengar och girighet kan inte ha moral men det kan vi, framgent åker jag mer än gärna vilket annat transportmedel eller bolag som helst. Gärna med ett bolag där dom anställda inte ler för att dom skäms, utan ler med ögonen av stolthet.

Olle

Vi var på akvarium som var jättebra även med svenska mått mätt. Hela utställningen präglades an global och regional hållbarhet. När besöket var över var jag över. Kände på mig att något var off. Väl i lägenheten kom frossan och andra symptom magsjuka.

Jag var lite snabbare än JC var återuppstånden redan efter 24h. Tråkigt att fria tiden av resan förlorades.

Detta innehåll är inte lösningen utan ett startskott för oss som kollegie.

Vilka moraliska och etiska betänkligheter måste vi fundera kring, tillsammans.

Hur fostrar vi elever att använda AI på ett sätt som för dem är gynnsamt över tid. Inte bara ett sätt att kortsiktigt klara skolan. Jag tror om lärarna leder detta som vi leder allt annat kommer eleverna ibland göra oss stolta och lika ofta besvikna.

För er som är nyfikna att börja ”testa”  var noga att förhålla er till GDPR och avanonymisera allt.

Nästa steg är promptskrivande, att vara oerhört specifik när man instruerar sin AI. Tips är vilken ålder ska läsa, var kommer de ifrån, i vilken kontext ska informationen användas, mot vilka kunskapsmål ska kunskaper mätas?

Exempelvis var prompten lgr22 jättebra när man skulle begränsa i detta fallet Chat GPT att formulera allt från instuderingsfrågor till att skapa matriser för bedömning som fungerar smidigt i en svensk kontext.

Sen får man ha rimliga förväntningar, inget AI gör är färdigt.  Med dålig prompting är 60% bra. Med tydliga instruktioner är 80% bra, alltid måste man korrekturläsa ALLT.

Utvecklingen kommer göra oss snabbare och mer effektiva, vilket frigör tid med elever och kollegor. Har jag lärt mig något är det att vår proffession är viktigare än någonsin.

Motion till Kommunfullmäktige: Prioritering av AI-användning för lärare

Förslag till beslut
Att kommunfullmäktige beslutar att prioritera användandet av artificiell intelligens (AI) inom utbildningssektorn, särskilt för att stödja lärare i deras arbete.

Bakgrund och Motivation
Utbildningssektorn i Sverige står inför flera utmaningar, inklusive resursbrist, hög arbetsbelastning för lärare och en ökande efterfrågan på individuell anpassning av undervisningen. I denna kontext kan artificiell intelligens (AI) erbjuda innovativa lösningar som inte bara avlastar lärare utan också effektiviserar deras arbete. Genom att integrera AI-teknologi kan vi förbättra kvaliteten på undervisningen, vilket i sin tur gynnar elevernas lärande och utveckling.

AI har potentialen att automatisera rutinuppgifter och ge lärarna verktyg för att bättre förstå och stödja sina elever. Detta skapar en mer resurseffektiv skola där både lärare och elever får en mer positiv och produktiv arbetsmiljö. Genom att prioritera AI-användning kan kommunen uppnå högre elevresultat, ökad jämlikhet och inkludering samt en förbättrad arbetsmiljö för lärarna.

Implementering av AI-användning
För att framgångsrikt implementera AI-teknologier i undervisningen föreslås följande steg:

Utbildning och kompetensutveckling: Erbjuda lärare utbildning i användning av AI-verktyg och resurser, så att de känner sig trygga och kompetenta i att integrera dessa i sitt arbete.

Utvärdering av verktyg och plattformar: Genomföra en grundlig utvärdering av tillgängliga AI-verktyg och plattformar för att identifiera de mest effektiva och relevanta för våra skolor.

Pilotprojekt: Initiera pilotprojekt i utvalda skolor för att testa och anpassa AI-lösningar innan en bredare implementering. Detta ger möjlighet att samla erfarenheter och feedback från lärare och elever.

Samarbete med teknikföretag: Etablera samarbeten med teknikföretag och forskningsinstitut för att hålla sig à jour med senaste trender och innovationer inom AI och utbildning.

Uppföljning och utvärdering: Skapa en plan för kontinuerlig uppföljning och utvärdering av AI-användningen, så att vi kan anpassa strategier och verktyg baserat på resultat och feedback.

Ansvarsfull genomförande av AI-användning
För att säkerställa en ansvarsfull och effektiv implementering av AI-teknologier bör vi:

Skapa en strategisk plan: Utveckla en övergripande strategisk plan för AI-användning inom utbildningen som inkluderar tydliga mål, riktlinjer och etiska överväganden.

Inkluderande utbildning: Erbjuda utbildningar som täcker både grundläggande och avancerade aspekter av AI-användning, så att personalen får djup och bred förståelse för teknologin. Detta inkluderar workshops, webbinarier och semesterkurser.

Mentorskap och stöd: Implementera mentorskap där erfarna lärare kan stödja sina kollegor i att använda AI-verktyg, skapa en kultur av samarbete och lärande.

Anpassning till individuella behov: Erbjuda skräddarsydda utbildningsprogram som tar hänsyn till olika kompetensnivåer och intressen bland personalen, för att säkerställa att alla får relevant och meningsfull utbildning.

Evidensbaserad praxis: Utvärdera och justera AI-lösningar baserat på forskning och beprövad erfarenhet. Detta innebär att vi följer upp hur AI-användning påverkar undervisningen och elevernas lärande.

Etiska och juridiska överväganden: Säkerställa att alla AI-lösningar följer gällande lagar och riktlinjer för dataskydd och integritet. Det är viktigt att både lärare och elever känner sig trygga med hur deras data hanteras.

Ställningstaganden gällande integritet och GDPR
För att skydda elevernas och lärarnas integritet, samt att följa GDPR (Allmänna dataskyddsförordningen), bör vi:

Dataskyddsbedömningar: Genomföra regelbundna dataskyddsbedömningar för att identifiera och minimera riskerna kopplade till användningen av AI-verktyg.

Samtycke och transparens: Säkerställa att alla användare av AI-verktyg är medvetna om hur deras data används och ge dem möjlighet att samtycka till eller avstå från datainsamling.

Anonymisering av data: Använda anonymiseringstekniker för att skydda personuppgifter och säkerställa att data som samlas in för AI-användning inte kan kopplas till enskilda individer.

Utbildning i dataskydd: Ge utbildning till personalen om GDPR och vikten av att skydda data, så att de känner sig informerade och ansvariga i sitt arbete med AI.

Kontinuerlig granskning: Implementera en process för kontinuerlig granskning av AI-systemens efterlevnad av integritetslagar och riktlinjer, för att säkerställa att vi alltid agerar i enlighet med gällande bestämmelser.

Avslutning
Genom att prioritera användandet av AI i skolan kan vi skapa en mer effektiv, inkluderande och kvalitativ utbildning för våra elever. Vi uppmanar kommunfullmäktige att ta denna motion på allvar och arbeta för att implementera AI-lösningar i våra skolor.

Förslag till beslut
Att kommunfullmäktige ger skolnämnden i uppdrag att utreda och föreslå konkreta åtgärder för att implementera AI-teknologier i undervisningen för att stödja lärare och förbättra elevresultat.

Vi ser fram emot ett positivt beslut som gynnar både lärare och elever i vår kommun!

Idag har vi praktiskt skapat inloggningar och gjort uppgifter i chat GPT och Magic classroom. Vilken funktionalitet är bäst i vilken AI.

Vilka svårigheter och fallgropar kan eleverna erfara. När och var ska eleverna använda AI, i vilka situationer ska detsamma undvikas.

Våra elever kommer oundvikligen att behöva använda sig av dessa verktyg i stark konkurrens lokalt och globalt. När är det ett verktyg och när är det en fallgrop?

Nu är vi på väg hem. Rumänien överraskande mig, högre välstånd allt som finns hemma finns här. Tyvärr så är tilltron till politiker låg, skenande inflation, astronomiska kostnader för boende i det egna landet och kanske den högsta korruptionen i EU. Allt detta gör att utländska investeringar uteblir eller äts upp av inflation och korruption, utbildade ungdomar flyr landet för bättre löner och levnadsstandard och politisk stabilitet. EU med Sverige i spetsen måste övervaka och stötta för att få bort korruptionen sänka inflationen och långsiktigt ge Rumänien förutsättningar att konkurrera inom unionen. Förutsättningar finns inte minst inom jordbruk och turism. Stora satsningar på infrastruktur behövs. Det som ger mig hopp i en svår sits för många rumäner är att ungdomarna, ambitiösa och målinriktade inte väljer den enkla vägen att lämna utan stannar och slåss för en bättre ärligare och mer demokratisk framtid. Var förändringen ni vill se!

Jag har de senaste fem åren funderar över att våra avgångselever inte vethur man beter sig på en fest. Inga sånger, inga tal och definitivt ingen dans. De Rumänska ungdomarna o andra sidan, för dem är dans naturligt, något vardagligt. I den miljön vågade våra ungdomar dansa och skratta tillsammans. Denna del av u gdomskulruren skulle jag gärna se upprättas att avslutningsfester istället för att eleverna efter maten sitter och tittar i sina telefoner istället  skulle dansa och skratta, prata med varandra kanske någon man inte ens känner.

Så till idrottsläraren, in med styrkan på schemat nu i vår!

Olle

På väg in i Rumänien så vi dramatiska berg och stora slätter med svart jordbruksmark. Vi ser boskap och vilda djur mest gäss och rovfåglar. Många bönder är ute och vallar sina får tillsammans med hundar.

Vi ser blandad infrastruktur gammalt och nytt om vartannat. På landsbygden är många av husen övergivna. Tillväxten i Rumänien har varit starkare än i många andra öststater. Väl inne i större tätorter ser Rumänien ut som många andra sydeuropeiska länder. Rent, små affärer fik och restauranger, maten är billig och jättegod, nästan allt är lokalproducerat. Bensinen och levnadskostnader är låga, samtidigt är deras GDP 1800 Euro/year.

Utmaningar för detta land enligt de vi mött är politiker som inte är till för folket utan skor sig under sin tid vid makten, korruption som urholkar investeringar, institutioner som förlorar trovärdighet. Brist på politisk vision om framtiden. Det är tydligt att ungdomarna som vi möter identifiera r sig i första hand som Rumäner och i en nära andra hand som européer. Mycket mer än våra elever.

Här har det börjat bygga stationer för återvinning gammal infrastruktur byts ut. Ungdomarna här är väldigt ambitiösa jag känner att deras skolgång för dem är mer avgörande än för våra elever. Barnafödandet här är ganska mycket lägre än mortaliteten vilket är en stor utmaning när många unga väljer att lämna och jobba i andra europeiska länder där lönerna är högre.

Nu när världen blir allt farligare blir nationell och europeisk självhushållning blir allt viktigare borde Rumänien växla från industri till en jordbruksmässig stormakt, jag tror det kan vara en del av detta land som har utmaningar men samtidigt är ett land av möjligheter.

Olle Löfgren

Våra ungdomar lever skyddade liv, världen är större och hårdare. Redan på centralen kom vi kontakt med hemlösa och missbrukare. Vi får påminna dem att inte lämna sitt baggage mobiler och annat utom uppsikt. När vi mellanlandade i München var koncentrationen av hemlösa och missbrukare väldigt hög och barnen var ganska skakade. Vi höll ihop i tät formation och kom på tåget med en kollision med en sargad individ. Walter och Sigrid tog det med ro. Nu sitter vi och ska beställa currykorv innan vi anländer i Wien.

Olle