Frisk igen!

Passande att återanvända denna bild. Natten mot gårdagen var det min tur att drabbas av magsjukan. Spenderade gårdagen i sängen utan annat än vätska men mår nu bättre. Kan äta igen, vilket tyder på matförgiftning antar jag. Vi sitter i solen och planerar vår AI-presentation.

Fina och fula fiskar

Vi var på akvarium som var jättebra även med svenska mått mätt. Hela utställningen präglades an global och regional hållbarhet. När besöket var över var jag över. Kände på mig att något var off. Väl i lägenheten kom frossan och andra symptom magsjuka.

Jag var lite snabbare än JC var återuppstånden redan efter 24h. Tråkigt att fria tiden av resan förlorades.

AI en reflektion på ett torg i Sevilla

Mina förväntningar är skyhöga. Tänk att kunna samarbeta med AI för att skriva texter, lösa matteproblem eller till och med skapa musik. Tekniken öppnar dörrar till kreativitet och lärande på helt nya sätt.

Men mitt i entusiasmen finns också en gnagande oro. Vad händer med den mänskliga kreativiteten när AI kan göra så mycket? Kan vi lita på tekniken? Och hur påverkas lärarrollen när maskiner hjälper till att undervisa?

AI i klassrummet är mer än bara en trend – det är ett stort kliv in i framtiden. 

Frågan är hur vi väljer att ta det steget.

Nos vemos mañana,

//Anna

El Cachorro

Christo of the Expiration (El Cachorro) är en berömd religiös skulptur som föreställer den döende Kristus på korset.

Francisco Antonio Ruiz Gijón skapade skulpturen år 1682. Den återfinns i Basílica del Santísimo Cristo de la Expiración i Triana, Sevilla. Skulpturen är känd för sitt intensiva, realistiska uttryck i Kristi dödsögonblick.

Processionen bär på en känsla av kollektiv sorg, men också hopp. Det är inte bara en konstnärlig upplevelse, utan en djupt mänsklig och andlig – som om hela staden håller andan tillsammans i ett ögonblick av inre reflektion.

Att uppleva denna procession, nära midnatt, var förunderligt, en närhet till något större, något mäktigare och något obeskrivbart.

Nos vemos mañana,

//Anna

I dag utforskade vi havets mysterier på Acuario de Sevilla

Efter en vedervärdig matförgiftning är jag åter på benen – skönt.

Beläget vid hamnen Muelle de las Delicias i Sevilla, erbjuder Acuario de Sevilla en fängslande inblick i världens marina ekosystem. Sedan sin invigning 2014 har akvariet blivit en viktig kulturell och utbildningsmässig institution.

Acuario de Sevilla tar besökare på en 700 meter lång vandring genom 35 akvarier, som representerar de olika miljöer som Magellan och Elcano mötte under sin historiska världsomsegling 1519. Akvariet är indelat i fem tematiska zoner: Guadalquivir, Atlanten, Amazonas, Stilla havet och Indo-Stilla havet, och rymmer över 400 arter och mer än 7 000 individer.

Här finns ett av Europas största hajakvarier, med en volym på två miljoner liter vatten och en nio meter djup bassäng. Här simmar sandtigerhajar, bonnetheadhajar och havssköldpaddor fritt. 

I samband med sitt 10-årsjubileum introducerade akvariet en ny installation med pirayor och välkomnade nya invånare som den gröna sköldpaddan ”Kawasaki” och nya zebrahajar.

Nos vemos mañana,

//Anna

Hur förmedlar vi detta?

Detta innehåll är inte lösningen utan ett startskott för oss som kollegie.

Vilka moraliska och etiska betänkligheter måste vi fundera kring, tillsammans.

Hur fostrar vi elever att använda AI på ett sätt som för dem är gynnsamt över tid. Inte bara ett sätt att kortsiktigt klara skolan. Jag tror om lärarna leder detta som vi leder allt annat kommer eleverna ibland göra oss stolta och lika ofta besvikna.

För er som är nyfikna att börja ”testa”  var noga att förhålla er till GDPR och avanonymisera allt.

Nästa steg är promptskrivande, att vara oerhört specifik när man instruerar sin AI. Tips är vilken ålder ska läsa, var kommer de ifrån, i vilken kontext ska informationen användas, mot vilka kunskapsmål ska kunskaper mätas?

Exempelvis var prompten lgr22 jättebra när man skulle begränsa i detta fallet Chat GPT att formulera allt från instuderingsfrågor till att skapa matriser för bedömning som fungerar smidigt i en svensk kontext.

Sen får man ha rimliga förväntningar, inget AI gör är färdigt.  Med dålig prompting är 60% bra. Med tydliga instruktioner är 80% bra, alltid måste man korrekturläsa ALLT.

Utvecklingen kommer göra oss snabbare och mer effektiva, vilket frigör tid med elever och kollegor. Har jag lärt mig något är det att vår proffession är viktigare än någonsin.